Hneď v úvode stránky ste sa mohli čo to dočítať o pilieroch, na ktorých stojí metodika ©FUNTASY ENGLISH. Jej unikátnosť spočíva práve v nevšednej kombinácii aplikovaných metód a úzkom prepojení piesní a hier.
Pojmy ako Sociálny konštruktivizmus, či metódy PPP, CLT, TPR a CLIL sú pre laika veľkou neznámou, a preto sú viac vysvetlené v Manuáli úspešného učiteľa anglického jazyka na 1. stupni ZŠ.
Ciele FUNTASY ENGLISH
priniesť deťom bezprostrednú radosť z učenia a dodať odvahu angličtinu používať pri komunikácii
učiť angličtinu jednoducho, efektívne a pritom zábavne a hravo
vzbudiť v deťoch vnútornú motiváciu a vytvoriť v nich pozitívny vzťah k angličtine
obohatiť učenie o prvky zážitkovosti a oboznámiť deti s potrebnými jazykovými prostriedkami prirodzene a rýchlo
Pre úspešnosť a efektivitu tejto metodiky odporúčame dodržať postupnosť krokov. Tak poďme sa na ne pozrieť.
Ako to funguje v praxi?
🧩 Pozitívne sa naladiť. 😊
🧩 Pozorne si pozrieť klip.
🧩 Načítať QR kód na obrázkových kartách a naučiť sa výslovnosť.
🧩 Vypočuť si pieseň a zaspievať si interaktívne karaoke.
🧩 Zahrať si interaktívne hry, ku ktorým pošleme prístup.
🧩 Zahrať sa stolové a kartové hry s kamarátmi a “speakovať a speakovať”. 😊
Funtasy English rap (svk)
Funtasy English rap (eng)
Deti sa učia:
🧩 postupne od počúvania k rozprávaniu,
🧩 intuitívne a spontánne,
🧩 jednoduché piesne s názorným obrazovým materiálom,
🧩 zapájaním čo najväčšieho počtu zmyslov (vhodné pre žiakov so ŠVVP)
🧩 opakovaním a napodobňovaní,
🧩 prostredníctvom moderných technológií a moderných postupov a trendov,
🧩 s radosťou a počas učenia zažijú veľa pozitívnych emócií.
A ešte trochu teórie:
Jednoduché piesne sú odrazovým mostíkom a oboznamujú dieťa s cieľovou slovnou zásobou a frázami a vďaka správnemu rečovému vzoru v úlohe rodeného hovoriaceho si osvojujú vzorovú výslovnosť. Interaktívne karaoke vťahuje dieťa do komunikácie. Klipy a obrázkové karty napomáhajú lepšiemu zapamätaniu vďaka ich názornosti.
Automatizácia a fixácia sa realizuje prostredníctvom hrania interaktívnych hier, ktoré sú bohaté na rôzne typy úloh a poskytujú priestor na rôznorodé precvičovanie jazyka vo všetkých štyroch jazykových zručnostiach, no najmä počúvanie s porozumením a rozprávanie.
Cielene vytvorené a s piesňami prepojené stolové a kartové hry, nabádajú dieťa jazyk produkovať nebojácne, sebaisto a smelo. Pocit istoty v komunikácii a nadobudnuté sebavedomie vytvára v dieťati pozitívne emócie a úspešnosť pri riešení úloh v hrách ich motivuje do ďalšieho učenia. Hry vytvárajú deťom priestor na produkciu jazyka v reálnych komunikačných situáciách a zmysluplných úlohách. Ich rôznorodosť rešpektuje rôzne učebné štýly, ale i rôznu jazykovú úroveň.